100年 - 高雄市100學年度國小教師聯合甄選(10題)#5454

科目：教甄◆數學 | 年份：100年 | 選擇題數：10 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆數學

選擇題 (10)

97課綱何時實施？(A)97學年度(B)96學年度(C)99學年度(D)100學年度
依據國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域，下列何者是能力主軸？(A)演算能力(B)抽象能力(C)推論能力(D)以上皆是
依據國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域，｢能認識重量｣是第幾階段能力指標？(A)第一階段(B)第二階段(C)第三階段(D)第四階段
依據國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域，｢能理解等值分數、約分、擴分的意義｣是第幾階段能力指標？(A)第一階段(B)第二階段(C)第三階段(D)第四階段
｢能在四則混合計算中，運用數的運算性質｣，是哪一主題的指標？(A)數與量(B)幾何(C)代數(D)統計與機率
｢能在具體情境中，認識加法順序改變並不影響其和的性質｣，此一細目之目的與下列何者有關？(A)遞移律(B)結合律(C)分配律(D)以上皆非
下列哪一個情境最適合用來作為初學分數概念的例子？(A)一個長方型蛋糕(B)一個圓形披薩(C)一盒有4個月餅(D)一盒有8個月餅
長型圖、圓形圖與折線圖教學的先後順序應如何安排？(A)圓形圖最先(B)折線圖最先(C)圓形圖最後(D)折線圖最後
小美認為0.536＞0.28＞0.3的可能原因為何？(A)受位值影響(B)受整數位數影響(C)受分數分母影響(D)受分數分子影響
(a+b)×c=a×c+b×c是什麼律？(A)交換律(B)結合律(C)加法對乘法的分配律(D)乘法對加法的分配律

申論題 (0)