115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題：地球科學科#138663

1. 地轉風(Geostrophic Wind)

2. 紅移(Red shift)

3. 地震矩規模(Moment magnitude scale)

4. Hertzsprung-Russell Diagram

5. Isostasy

二、簡答題
1. 請簡述范艾倫輻射帶(Van Allen radiation belt)的構造與形成機制？

2. 請問若以口徑 1 公尺的天文望遠鏡觀測距離 3 天文單位遠的小行星帶，不考慮其他干擾因素，在最佳觀測條件下，能 看到直徑多小的天體？(可見光波長為 555 奈米)

3. 請簡要說明板塊邊界有幾種類型，其分別出現哪些地形構造？

4. 下圖為包含大陸與海洋的地形剖面，請繪出大地基準面(實線)及地球橢球面(虛線)

5. Identify the two most recently launched FORMOSAT satellite missions and explain their primary observation objectives.

6. Define the term “Ice Age” (Glacial Period) within the context of the high school Earth Science curriculum.

7. Define the term “Conditional Instability” in atmospheric science and explain why it is described as being “conditional”.

8. Briefly describe the “Western Boundary Intensification” and its impact on the ocean currents surrounding Taiwan.

三、課程設計申論題
1. 請以台南地區景點、機構或場域作為實地考察(不含車程 1.5~2 小時)來設計課程模組，內容包含地球科學課綱內容 的學習目標，核心問題、教學策略運用、及學習表現的評量標準。

2. 震波測勘(Seismic Survey)是當前探查地下構造與開發自然資源最重要的地球物理探勘手段。請針對陸地與海洋兩種 不同環境下的震測作業，詳細論述其執行方式之異同。內容應涵蓋：(1)兩者的基本觀測原理；(2)震源(Sources)與接 收器(Receivers)的類型差異；(3)波動傳播特性的表現差異。

四、命題設計
「素養題」(素養導向命題)是 108 課綱的核心，強調將知識應用於生活情境，評量學生的閱讀理解、圖表判讀與 跨領域解題能力。請以颱風為主題，設計一題組，包含 3 題選擇題及 1 題手寫題，若題本或選項需參考附圖或表格，請 簡要繪製或說明內容即可，例：颱風垂直結構剖面圖。