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93年 - 彰化縣93學年度國中教師甄選特教科題目卷#4336

科目：教甄◆身心障礙組 | 年份：93年 | 選擇題數：20 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆身心障礙組

選擇題 (20)

在學習障礙學生之鑑定中以「學業低成就」為判斷標準時，請問任何一科或數科應該低於現在就讀之年級多少以上？(A)半年以上(B)一年以上(C)兩年以上(D)三年以上(5)沒有標準
在身心障礙教育中所稱『非機構化』(deinstitutionalzation)係指？(A)儘量將智障兒童安置於非機構之教養院中(B)儘量將智障兒童安置於機構之教養院中 (C)儘量將智障兒童安置在家中(D)儘量將智障兒童安置於一般環境中(5) 儘量將智障兒童安置於機構所附設之醫院中
情緒障礙教育的理念模式中強調：「在人格中有若干動力部分之間存有病態不平衡」此一種理論稱之為：(A)心理動力理念模式(B)心理教育理念模式(C)行為理念模式(D)生物基因理念模式(5)生態學理念模式
在資優教育中若以布魯姆的認知分類模式實施教學時，請問資優學生應該佔最多比率的是哪一層次？(A)綜合(B)理解(C)評鑑(D)分析(5)應用
當嬰兒看到可愛的玩具時，會不時轉向母親用手指著他所看到的有趣的事物，藉以引起母親的共鳴，請問這係指何種作用？(A)替代作用(B)共振作用(C)想像式注意(D)共享式注意(5)依附式注意
在特殊學業問題中出現率較高的學習障礙是屬於哪一類型？(A)閱讀缺陷(B)寫作缺陷(C)拼字缺陷(D)數學缺陷(5)執行功能缺陷
目前國內學前特殊教育服務模式中，若利用：『一般托育或特殊托育方式來實施服務』此種模式，稱之為：(A)醫院實施方式-兒童鑑定評估中心的服務模式(B)社區實施的服務模式(C)家庭實施方式-以家庭為中心的療育服務模式(D)機構實施方式-以機構為中心的服務模式(5)學校實施的服務模式
在對身心障礙者進行職業輔導時，下列何者是為了讓障礙者從保護的工作場所中，走進常態化的職業生活環境的就業方式？(A)競爭性就業(B)支持性就業(C)庇護性就業(D)無酬性就業(5)安置性就業
在台灣，中度智障者是指個別智力測驗之結果在平均數：(A)負三個標準差以上未達負二個標準差(B)負四個標準差以上未達負三個標準差(C)未達負四個標準差 (D)負二個標準差以上未達負一個標準差
近年來，「學習障礙」的定義強調：(A)學障乃是因「外因性」因素以致干擾孩子在下列能力上的正常發展：訊息處理、語言能力的習得、或學業的學習與精通等。 (B)學障乃是因「內因性」因素以致干擾孩子在下列能力上的正常發展：訊息處理、語言能力的習得、或學業的學習與精通等。(C)學障不會伴隨其他障礙。(D)學障導因於個體本身的情緒困擾。
下列哪一項是屬「學業性學習障礙(academic learning disability)」﹖(A)注意力缺陷或異常(B)閱讀障礙(C)知覺動作異常(D)記憶力缺陷
「許多學習障礙的孩子顯示出潛能與成就之間有顯著差異。」下列哪一項陳述對此項差異的描述最恰當﹖(A)一位智商在平均數以下的8歲孩子，只精通一年級程度的字彙而閱讀方面也只有二年級的程度。(B)一位智商在平均數以下的青春期的孩子，在學業成就方面約在小學三年級左右的程度。(C)一位小學五年級的孩子，在閱讀方面具有國中三年級的程度，而在數學方面則只有小學三年級的程度。(D)孩子在視覺記憶及聽覺記憶方面有困難。
「迅吃(cluttering)」主要是什麼原因所引起的說話困難？ (A)語暢困難(B)神經疾病(C)音質障礙(D)音調不順
用「具體的原則(the principle of concreteness)」指導視障生是非常重要的教學原則之一。依此原則在可行的情況下，下列哪一項例子是較佳的方法？(A)給視障生未插電的電風扇讓他觸摸和感覺(B)利用錄音帶給視障生聽城市裡的聲音(C)讓視障生觸摸立體娃娃屋(D)引導視障生畫三角形
請根據你個人的判斷，腦性麻痹患者之肢體障礙與智能之間有什麼關係？(A)它們之間有絕對關係，因為導致腦性麻痹的因素就是導致智能障礙。(B)它們之間少有直接關係，但導致腦性麻痹的因素也可能導致智能障礙。(C)它們之間有非常高之正相關(亦即，腦性麻痹常會導致智能障礙)。(D)它們之間呈曲線相關，而且兩者都是由不明原因所導致。
從Piaget（皮亞傑）的認知發展階段的觀點來看，輕度智能障礙兒童可能達到的認知發展最高階段是『 』期。 (A)具體運思期 (B)感覺動作期 (C)前運思期 (D)形式運思期
在普通學校，負責「IEP委員會」籌畫與召開的單位，應該是由『 』負責統籌規劃。 (A)校長 (B)教務處 (C)輔導室 (D)學務處
在特殊教育教學中使用行為改變技術時，可利用行為報應ABC關係來改變學生的行為，請問B係指『 』。 (A)環境背景 (B)行為 (C)結果 (D)刺激因素
請問在特殊教育法中所稱之發展遲緩兒童係指未滿『 』歲之兒童，其發展較同年齡顯著遲緩。 (A)一歲 (B)三歲 (C)五歲 (D)六歲
在聽覺障礙的類別中，依據障礙部位分類：其障礙若發生於內耳，因而阻礙音波轉換成神經衝動，此類稱之為『 』聽覺障礙。 (A)感音性 (B)傳導性 (C)混合性 (D)敏感性

申論題 (0)