96年 - 教育部受託辦理96 學年度國立高級中等學校教師甄選特殊教育身心障礙組#4777

科目：教甄◆身心障礙組 | 年份：96年 | 選擇題數：20 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆身心障礙組

選擇題 (20)

依據「各階段身心障礙學生轉銜服務實施要點」各級學校對轉銜之畢業生應追蹤輔導多久時間？(A)一個月(B)三個月(C)六個月(D)一年

目前高中職階段之聽覺障礙學生輔具，應向何單位申請借用及評估手續？ (A)國立各啟聰教育學校(B)淡江大學(C)各縣市特殊教育資源中心(D)高雄師大

注意力不足過動症學生在身心障礙鑑定中屬於何種障礙類別？ (A)嚴重情緒障礙(B)學習障礙(C)發展遲緩(D)行為異常

特殊教育評量最主要的目的，下列何者較正確？ (A)瞭解學生目前的學習成效(B)將身心障礙學生安置於適當教育場所 (C)特殊教育學生的鑑定及分類(D)診斷學生學習之優弱勢及設計教學計畫

個別化重要技能模式（The Individualized Critical Skills Model）屬於下列何種課程設計方式？ (A)發展性課程模式 (B)學業性課程模式 (C)行為性課程模式 (D)生態性課程模式。

依「高級中等學校特殊教育班職課程綱要」，高職特教班學生職場見習應當安排在下列哪一年級實施較適當？(A)高一(B)高二(C)高三(D)高二及高三

針對身心障礙學生的課程調整方式，下列何者為較針對特定障礙設計之特殊課程？ (A)學習策略訓練(B)轉銜課程(C)日常與社區生活技能(D)語言與溝通訓練

某人利用SWOT 方法分析事物的優缺點後，提出未來改進計畫。上述以「SWOT」之敘寫方式是屬於下列學習策略中的哪一種方法？ (A)心像法（Imagery）(B)首字法（Acronym）(C)字鉤法（the Pegword Method）(D)摘要法（Summarizing）

評量時，重視學習環境及學習者如何與環境互動之評量方法是下列哪一種？ (A)動態評量 (B)檔案評量 (C)生態評量 (D)情境評量

下列哪些障礙學生可以用有聲圖書協助學習？甲、智能障礙乙、視覺障礙丙、情緒障礙丁、閱讀障礙 (A)甲乙(B)甲丙(C)乙丙(D)乙丁

甲狀腺素若分泌不足會導致下列哪一項症狀？ (A)肌肉委縮症　(B)呆小症　(C)水腦症　(D)白化症

下列哪一項有關學生每年個別化教育計畫內容的規定不是必要的？ (A)應紀錄適合學生之評量方式 (B)應包含轉銜服務之內涵 (C)應紀錄學生能參與普通學校（班）之時間及項目 (D)以上皆是

下列哪一項身體機能損傷是造成腦性麻痺的成因？(A)脊髓神經(B)中樞神經(C)關節(D)肌肉

對於多重障礙兒童或中重度智障兒童，語言訓練應著重下列哪一項? (A)構音矯正 (B) 綜合溝通法之應用 (C) 發聲訓練 (D) 以上皆是

民國91年修訂之身心障礙及資賦優異學生鑑定原則與標準中，「社會能力」部分的診斷不是下列哪一類障礙要求之鑑定基準？(A)智能障礙 (B)情緒障礙　(C)發展遲緩　(D)以上皆是

下列哪一項不是自閉症鑑定的必要標準？ (A)人際關係的異常(B)溝通障礙(C)智力的低劣(D)以上皆是

根據修正「特殊教育法」，特殊教育學生入學年齡應向下延伸到幾歲？ (A)零歲(B)一歲(C)三歲(D)五歲(E)二歲

下列哪一項針對鑑定及就學輔導委員會的敘述是不正確的？(A)直轄市及各級縣市主管機關均需設置鑑輔會 (B)鑑輔會需於安置會議七天前將鑑定資料送交學生家長 (C)鑑輔會每年應評估學生安置之適當性，並需視需要調整安置方式 (D)以上皆正確

從教學的歷程而言，終點行為的擬定要根據下列哪一項為基礎？ (A)先備行為(B)準備狀況(C)教學目標(D)以上皆是

下列哪一項針對結構教學（TEACCH）的敘述是不正確的？ (A)是適合自閉症學生的教學法(B)教學重聽覺提示(C)要設立各種工作學習區

申論題 (0)