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教甄◆教育專業科目
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無年度 - 95年拼101-125#1912
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Marsh, Day, Hannay & McCutoheon(1990)提出學校本位課程發展型式的三個層面,不包括下列哪一個層面?
(A)參與人員
(B)活動類型
(C)發展範圍
(D)投入時間 。
答案:
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統計:
A(14), B(48), C(240), D(95), E(0) #81229
詳解 (共 4 筆)
萬城多學
B3 · 2012/06/22
#405592
口訣:學校本位課程發展累死人
10
0
沈昌翰
B1 · 2011/06/04
#163940
學校本位課程發展形式的三個層面人員 活動...
(共 25 字,隱藏中)
前往觀看
7
0
lalaroffy
B4 · 2015/04/08
#1026616
累 十 人
(類)(時)
3
0
May Huang
B2 · 2011/06/05
#164943
筆記~~~
0
0
其他試題
下列何者不是自我涉入的學習者(ego-involvedlearner)的特性? (A)傾向設立表現目標(performancegoals) (B)認為能力會隨著知識技能的累積而增加 (C)對於評量標準不清楚的作業感到不安 (D)喜歡和同學比較成績。
#81225
一打下課鈴,學生就往教室外跑。老師的處理,何者是正向練習的例子? (A)請學生回去坐好,聽老師指令下課 (B)斥責學生不遵守規矩 (C)罰學生不准下課 (D)等下節上課重新講述下課規矩。
#81226
學校課程包含有「地理」而沒有「風水」,有「化學」而沒有「煉金術」,課程設計者最有可能根據下列哪一項理由作成如此的決定? (A)無法設計成符合學生認知能力的教材或活動 (B)近年來沒有新創造的內涵或活動 (C)無法符合大多數學生自願學習的意願 (D)不具有價值或價值成份不高。
#81227
根據以下課程名詞之內涵:1學校課程2實有課程3空無課程4外顯課程5潛在課程6正式課程7非正式課程,何者能顯示其相互間的關係?(A)1=2+3 (B)2=4+5+7 (C)5=6+7+3 (D)4=5+6+7。
#81228
下列那一項不是泰勒法則(Tyler\'s Rationale)的要項?(A)學習經驗的組織(B)課程內容的實施(C)提供那些學習經驗(D)學校應達成什麼教育目的。
#81230
對於一般學校輔導工作中較常應用的輔導技術,下列敘述何者正確?((A)個人中心治療法由行為學派的理論發展而來(B)行為治療法不重視誘因的分析、行為的評估(C)理性情緒治療法,治療者擔任主動教導角色 (D)個人中心治療法強調諮商人員要負起治療責任)
#81231
學校課程包含有「地理」而沒有「風水」,有「化學」而沒有「煉金術」,課程設計者最有可能根據下列哪一項理由作成如此的決定? (A)無法設計成符合學生認知能力的教材或活動 (B)近年來沒有新創造的內涵或活動 (C)無法符合大多數學生自願學習的意願 (D)不具有價值或價值成份不高
#81232
依據中華民國憲法第7條規定:中華民國人民,無分「?」,在法律上一律平等。此「?」不包括下列哪一項?((A)宗教(B)階級(C)種族(D)政黨)
#81233
當社會領域老師教到唐朝文化時,國語文老師便讓學生閱讀唐詩,這樣的課程設計是屬於哪一種課程組織型態?((A)融合課程(B)相關課程(C)廣域課程(D)活動課程)
#81234
課程設計中合乎邏輯、科學及政治、經濟要求的是哪一種設計模式? ((A)情境模式(B)過程模式(C)寫實模式(D)目標模式)
#81235