()2.認為學習不是外鑠的，而是內發的，學生本身生而具有內發的成長潛力
(A)馬斯洛
(B)溫納Weiner
(C)卡芬頓Covington
(D)哈姆柴克Hamachek-----P.303

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統計： A(5326), B(766), C(1185), D(586), E(0) #44117

詳解 (共 7 筆)

#346161

學習非外鑠而是內發---馬斯洛
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#361186

ＰＳ
哈姆柴克(Hamachek)學習動機論：認為學習動機的基本要件是良好師生關係、和諧教室氣氛。

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#346905
被譽為人本心理學之父的馬斯洛，是人本主義心理學的主要創始人，也是心理學第三勢力的領導人。他對於學習與教學有兩點主張：

其一，他認為學習不是外鑠的，而是內發的；學生本身生而具有內發的成長潛力。其二，他認為教師的任務不只是教學生知識，而更重要的是為學生設置良好的學習環境，讓學生自行學習。
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#349136
人本主義心理學的主要創始人
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#3218665
張春興P226 馬斯洛需求層次論
(共 18 字，隱藏中）
前往觀看
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#5711082
學生有內發成長潛力-人本主義
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#380462
+.+b
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