「歷程模式」(process model)的課程設計主要是植基於下列何種論點?
(A)教育的功能在於發展客觀、永恆的知識
(B)學校課程應依照事先確立的教育目標，安排學生的學習活動
(C)知識是經由個體與環境交互作用的經驗中建構而來
(D)學校的教育目標是根據社會需求來培養學生 。

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統計： A(6), B(52), C(1587), D(16), E(0) #224962

詳解 (共 2 筆)

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一、艾斯納及范倫斯區分出五種不同課程內容的類別 

(一)   學術理性類課程：具傳統特色、文化學習、古典文明、科學知識。認為學校教育最主要的功能在於促使學生學得最值得學習的題材。

(二)      認知過程發展類課程：心知運作的提升、重認知技能及認知學習過程

(三)      科技類課程：重知識傳播及促進學習的過程，達成工業模式教育目的的方法。

(四)      自我實現類課程：重視教育內容，強調個人目的、個人需求。

(五) 社會重建類課程：重社會情境，社會需要重於個人需要。

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"學校的教育目標是根據社會需求來培養學生"是什麼理論或什麼模式?
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