【已刪除】下列何種方法不是國小導師輔導學生會用到的學生衡鑑方式？
(A) 社會計量技術
(B) 自傳法
(C) 會談法
(D) 學生資料調查表

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統計： A(1839), B(2462), C(171), D(264), E(0) #79650

詳解 (共 10 筆)

#45691

◎美國精神學家，莫略諾于1932年創始，方法極簡單，並無固定的測驗題，只是設置一種情境，讓團體中各分子按自己的願望選擇（或拒絕）自己的工作伙伴，然後分析彼此之吸引與抗拒的心理關係，並可由一社交關係圖表示此心理關係

◎是評量某一團體中的人際吸引或拒斥關係的工具。

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#347730
東大附小疑義說明說明：各種測驗工具或技術...
(共 79 字，隱藏中）
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#1049013
是不是因為社交際量法主要是透過學生的評量，讓老師知道班上的人際關係狀況，但是評量的結果老師只能夠做參考，因為學生的喜怒哀樂無常，可能你評量的那天，剛好有學生不喜歡A，可是評量完後，班上同學馬上又跟A和好，然後變的討厭B。

小學生非常善變，動不動就喜歡排擠人，而且可能是這禮拜討厭A，下禮拜討厭B....

所以老師只能作參考
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#108024
為什麼社會計量技術不會用到呢?
(共 17 字，隱藏中）
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#663385
懷疑國小生有辦法寫自傳讓導師瞭解嗎？？
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#1060348

自傳法(autobiographic studies)

是以個人的生活史為素材，來協助教師及實習教師探究教師專業學習與發展的歷程；其中又包括：研討他人自傳中學為教師的成長歷程；記述與分析教師本人的生活史及其對個人專業學習歷程的影響。

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#149167

我也想問

是因為他不屬於輔導的衡鑑方式嗎?

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#45692
以上是社會計量技術
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#811224
近幾年改國中生的日記,覺得學生表達能力有待加強,同意9F老師說法!
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#3005560
要國小生寫自傳，對大部分來說都很困難吧....
(共 27 字，隱藏中）
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