【已刪除】31. 下列何者為教師領導中對於教師熱忱影響最大？
(A)賦權領導
(B)合作領導
(C)文化領導
(D)自我領導

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統計： A(223), B(54), C(29), D(508), E(0) #1328294

詳解 (共 2 筆)

#1390525

       當員工的能力和素質充分提高後，他們會有一種崇高的使命感和責任感，會全身心地投入工作並最大限度地激發自己的創造熱情，他們會正確預知自己工作的效果並加以合適的評估，他們會主動地與他人協作去爭取團體的績效，他們願意並有能力自己領導自己。

　　自我領導強調員工完全可以根據自身情況確定奮鬥的方向和目標，確定目標的優先順序，確定自己前進的步驟和策略，甚至確定工作的時間和地點。

　　自我領導強調員工自行進行獎勵和懲罰。自我領導者要在工作中善於發現激勵因素，善於“享受”工作帶來的“回報”。自我激勵要落實在行動上。比如本周工作自認為成就很大，周末就可以到海邊度假，既放鬆了身心又激勵了自身的幹勁。中國有句古語叫“不用揚鞭自奮蹄”，其實講的就是自我激勵的道理。此外，自己若做錯了事要及時自我懲罰，以便接受教訓，改正錯誤。


http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E8%87%AA%E6%88%91%E9%A2%86%E5%AF%BC

 

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#1393374
所謂自我領導，顧名思義，就是自己領導自己，即下屬如果有了自我控制的能力，就能夠以一種負責任的方式來迎接挑戰。
 
　　當員工的能力和素質充分提高後，他們會有一種崇高的使命感和責任感，會全身心地投入工作並最大限度地激發自己的創造熱情，他們會正確預知自己工作的效果並加以合適的評估，他們會主動地與他人協作去爭取團體的績效，他們願意並有能力自己領導自己。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#61091
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自我領導--->對於教師熱忱影響最...
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