下列何者不是有效能學校的特徵？
(A)家長參與班級活動
(B)學校運作正常
(C)課程與社區結合
(D)學校聲望佳

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統計： A(51), B(170), C(10), D(308), E(0) #70892

詳解 (共 7 筆)

#143585

沒有說是誰的主張，這樣選的答案會部一樣呢

98初等考--教育學大意1

(D)12 下列何者不在艾德蒙（Ronald Edmonds）所提出有效能學校（effective school）的影響因素之列？ (A)對學生成就的高度期望(B)強調基本技能 (C)井然有序的環境 (D)家長支援與參與

德蒙於一九七八年採文獻分析與歸納方式，提出與有效能學校相關的五項因素，廣為人所使用（Levine & Lezotte, 1990）﹕

（一）重視學生基本技能的習得。

（二）對學生抱持高期望。

（三）強勢的行政領導。

（四）經常性地監督學生的進步情形。

（五）利於學習的有秩序的氣氛。

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#143177
有效能學校的特徵：
1.家長參與和支持
2.全校性的對於學術成就的讚賞
3.使學習時間極致
4.學區（教育局）的支持
5.過程變項：涉及學校文化與氣氛
6.共同的計畫與同僚學術關係
7.社區歸屬感
8.共享的明確目標與高度期望
9.秩序與紀律

學者吳清山教授指出，有效能學校之特徵如下：
¨強勢的行政領導
¨和諧的學校氣氛和良好的學校文化
¨重視學生基本能力的習得
¨對學生有高度的期望
¨教師有效的教學技巧
¨經常督視學生的進步
¨教職員的進修與發展
¨妥善的學校環境
¨社區、家長的參與和支持(吳清山 ，民86)

"學校聲望佳"我找不到哪位學者有提過。
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#693210
艾德蒙沒有家長和老師
 吳清山有社區家長和老師    沒有績效 

 都有---學生&行政&環境
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#143623
補上一些其他學者的見解，確實都有出入。

Ronald Edmonds (1979) 在其文章 “Effective Schools for the Urban Poor” 中列出六項比較具體而不可欠缺的特徵：
強有力的行政領導
對學生高度期望的氣氛
秩序良好的環境
強調學生應學的基本技能
靈活運用學校資源
經常考查學生之進步情形 

Stewart C. Purkey and Marshall S. Smith (1983)在他們的文章 “Effective Schools: A 
Review”中﹐綜合前有文獻指出兩類變項特別與有效能學校有關：即組織結構變項與過程變項。
組織結構變項：
學校場所的管理
教學領導
教職員的穩定性
課程銜接與組織
全校性的教職員在職訓練

Duttweiler（1990）
是以學生為中心的學校
提供豐富的教育方案
提供足以提升學生學習的教學
擁有積極的學校氣氛
助長專業學術的互動
有廣泛的教師專業成長的機會
實施分享式的領導
鼓勵創造性的問題解決方式
邀請家長與社區參與（學童學習活動與學校事務） 
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#352805

考誰的理論?


很奇怪耶~ 奇怪 奇怪 奇怪 奇怪 奇怪 >< 

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#4017149
傻眼的題目
(共 7 字，隱藏中）
前往觀看
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#287397

學校聲望佳?

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