下列哪一項想法誤解了「認知學徒制」（cognitive apprenticeship）的意義？
(A)學生在學習新事物之初，教師應側重行為的示範，讓學生模仿
(B)學生在學習的過程中，教師應予適當的協助
(C)當學生逐漸精熟之後，教師應減少支持
(D)認知學徒制的最終目的是要讓學生獨自完成學習

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統計： A(1255), B(158), C(261), D(324), E(0) #395580

詳解 (共 4 筆)

#542496

Collins、Brown與Newman(1987)指出：認知學徒制(Cognitive Apprenticeship)的學習理論著重在由專家來教導、處理複雜技能的過程，同時強調專家過程與情境學習，著重認知以及後設認知層面，而非傳統學徒制(traditional apprenticeship)所強調的動作技能與過程的學習策略循環。

所以A選項指是單純的老師做學生模仿,應為傳統學徒制,非認知學徒制

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#550197
傳統學徒制乃由專家示範如何完成任務，而...
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#855052
(A)學生在學習新事物之初，教師應側重情境的教學，讓學生模仿 
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#548877
選項A應該要改成注重情境教學
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3329536
未解鎖
認知學徒制 認為學習應藉由系統性的學習...
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