下列有關班級經營的敘述，何者正確？
(A)教師引導學生共同制定班規，班規要詳細且越多越好
(B)學生表現正確行為時，教師報以微笑，是社會性增強
(C)廣義的班級經營意指常規或秩序管理
(D)在班級中發生任何衝突，均須進行全班學生會商，以尋求問題解決之道

l          廣義的說法:舉凡班級導師所進行的一切活動通稱為班級經營。

l          狹義的說法:為了達成學校所揭示的教育目標及各項教育活動，使其能夠順利進行，而將班級的人、事、物等各項條件，做一種整頓、改善與處理。

l          Classroom Management 的譯法，中外許多學者的意見不一，有教室管理、班級管理、教室經營等名稱，但所言全是包括了教室內的經營與管理，也是教師利用專業的知能，綜合表現在班級上的ㄧ種管理藝術。

將班規訂定原則列舉如下

1、常規必須符合老師教學或學生學習需要

2、常規的訂定需經由團體討論，師生共同協議來達成

3、常規必須是明確、合理而可行的

4、常規必須考慮學生的認知及道德發展層次

5、常規必須盡量簡單明瞭，且每項條文只表明一項具體行為

6、常規必須保持彈性

7、常規的描述要盡量用正面語氣來說明，避免負面的描述

8、常規必須書面明示，並應協助學生認清每條規則所代表的行為期望

 班級公約：共同制定行為紀律法則，明確、合理、可實行

(一) 師生共同討論，訂定明確的行為準則，以十項為限。

(二) 正面敘述規則內容。

(三) 學生輪流擔任幹部，分工執行班規。

(四) 違規者的處理：聯繫家長、適當剝奪權利、給予補償機會(以好行為補償)