在「探索階段」助人技巧的使用指引方面，當個案說：「講到這裡，我覺得被卡住了，我一直在繞圈子但卻繞不出來。」此時輔導老師可以嘗試的技巧為：
(A)重述
(B)沉默，勿打斷
(C)提供訊息
(D)專注地傾聽

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統計： A(283), B(45), C(71), D(67), E(0) #364705

詳解 (共 5 筆)

#850926
重述技巧的優點：個案可透過從他人口中聽到自己的問題、想法或情緒等，能藉此評估自己的想法，並補充他們所遺忘的部分，也能重新思考事件，讓事情做澄清，完整的探索問題或探索為思考的面向，重新檢視自己。
(節錄自http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E9%87%8D%E8%BF%B0)
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#671542
因為在探索階段嗎？＠＠
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#645598
WHY?
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#4549642

「重述可以讓個案仔細思考他們真正的想法。重述也可以讓個案對事情做澄清，或完整的探索問題的某個或過去未思考過的面向。」摘自<助人技巧—

探索、洞察與行動的催化>第四版  林美珠、田秀蘭合譯p.144-145

 

這個地方感覺適合使用重述技巧，讓個案能再深入思考自己被卡住的點。

不過我自己是選沉默，覺得這個時候停留，讓個案有會再多表達一些好像也可以? 但後來想想個案都卡住了，應該表達不出其他東西，所以選重述應該更為合適。


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#5868919
(C)應該是行動階段 (一)鼓勵案主探索...
(共 92 字，隱藏中）
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