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試題詳解

試卷：101年 - 臺北市立教育大學附設實驗國民小學101學年度身障類特教教師甄試試卷#8670 | 科目：教甄◆身心障礙組

試卷資訊

試卷名稱：101年 - 臺北市立教育大學附設實驗國民小學101學年度身障類特教教師甄試試卷#8670

年份：101年

科目：教甄◆身心障礙組

基於同等與相互原則，普通教育教師與特殊教育教師透過互動合作的過程，共同為 有學習或行為問題的學生，發展具體的介入措施，這是哪一種概念的應用？
(A) 轉介前介入
(B) 合作諮詢
(C) 協同教學
(D) 專業團隊運作
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詳解 (共 2 筆)

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