試題詳解

小莉是位高中學習障礙的學生，學業成績低落，但具備基本聽、說、讀、寫、算的學業能力。她並不想再升學，只希望能有一技之長，將來可過著獨立自主的生活。如果你是她的資源班教師，宜考慮何種課程設計？
(A)功能性學科課程(functional academic curriculum)
(B)普通教育課程(general education curriculum)
(C)學校北位課程(school-based curriculum)
(D)學科本位課程(disclpline-based curriculum)