1根據本文的敘述，下列選項何者正確？
(A)師曠認為晉平公七十歲還想學習，為時已晚
(B)師曠用太陽和燭火的亮光比喻學習的效果
(C)師曠認為人在老年時學習效果勝過少壯年時
(D)晉平公聽完師曠的諫言後，非常生氣

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統計： A(11), B(382), C(45), D(9), E(0) #228925

詳解 (共 3 筆)

#1137718

晉平公有一天對一位名叫師曠的樂師說︰“我已經是七十歲的老人了，想要學習，恐怕是太晚了吧?”

 師曠說︰“那為什麼不趕快把蠟燭點起來?”

晉平公生氣地說︰“哪裡有做臣子的在戲弄他的君王的呢？”

 師曠就認真地對他說︰“失明的臣子(古代樂師多半盲眼) 怎麼敢戲弄我的君王啊﹗

我聽說︰‘少年的時候好學，就像是日出時的陽光；

壯年的時候好學，就如同太陽在中午時的光明；

老年的時候好學，就如同點亮蠟燭的光亮。’

點亮了蠟燭的光亮，跟在黑暗中行走哪個會更好呢？”

晉平公說：「說得好極了！」

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#1579544

【今解】

 

      學習是為了照亮人的行程，引導人的行動。這裏，師曠用「日出」、「日中」和「炳燭」來說明學習的重要性和人生學習的三個階段，是十分具體的。

 

      人到老年，精力和記憶力都大大衰退，比起年輕人來，學習上確實存在更大困難。但是，只要有信心，有毅力，困難總是能克服的。

 

      在現代化的過程中，當一個科技文盲、知識文盲已經行不通了，學習對每一個人來說，尤其重要。我們是否能因為年紀大了就不學習了呢？這裏就應該問自己一聲：「炳燭之明，孰與昧行乎？」

 

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#910968

有人可幫忙翻譯嗎?

C為什麼不對?

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