試題詳解

試卷：102年 - 102學年度公立高級中等學校教師甄選特殊教育-身心障礙組#10093 | 科目：教甄◆身心障礙組

試卷資訊

試卷名稱：102年 - 102學年度公立高級中等學校教師甄選特殊教育-身心障礙組#10093

年份：102年

科目：教甄◆身心障礙組

智能障礙學生多有類化困難的現象，老師宜採何種策略以增進其社交技能的學習成效？

(A)不同情境的安排
(B)不同增強物的選擇
(C)不同記憶策略的應用
(D)不同刺激物的提供。

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