阿摩線上測驗
有關各階段學生社會情緒發展的促進，下列敘述何者不正確?
(A)學前期兒童宜給予主動探索機會去挑戰困難並獲得成功
(B)中低年級小學生宜著重自我觀念建立與自尊的培養
(C)青春期學生的社會情緒發展與父母的教養有關
(D)青年期學生的社會情緒發展宜著重自我認同的發展
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統計： A(2046), B(2103), C(8984), D(812), E(0) #423791
統計： A(2046), B(2103), C(8984), D(812), E(0) #423791
詳解 (共 10 筆)
Yolanda Shih
#660347
是與同儕有關？
91
10
Tea Huang
#826333
Erikson心理社會發展論
|
八大階段 |
發展危機 |
發展順利 |
發展障礙 |
重要他人 |
|
嬰兒期 (0~1) |
信任vs 不信任 |
對人信任，有安全感 |
面對新環境時會焦慮 |
主要照顧者 |
|
幼兒期 (1~3) |
自主行動vs 羞怯懷疑 |
能按社會行為要求表現目的性行為 |
缺乏信心，行動畏首畏尾 |
父母 |
|
學齡前期 (3~6) |
自動自發vs 退縮愧疚 |
主動好奇，行動有方向，開始有責任感 |
畏懼退縮，缺少自我價值感 |
家庭 |
|
學齡期 (6~12) |
勤奮進取vs 自卑自貶 |
具有求學、做事、待人的基本能力 |
缺乏生活基本能力，充滿失敗感 |
學校 |
|
青春期 (12~18) |
自我統合vs 角色混亂。 |
有了明確的自我觀念與自我追尋的方向 |
生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失 |
同儕 |
|
成年期 (18~40) |
友愛親密vs 孤僻疏離 |
與人相處有親密感 |
與社會疏離，時感寂寞孤獨 |
社會團體、親友 |
|
中年期 (40~65) |
精力充沛vs 頹廢遲滯 |
熱愛家庭關懷社會，有責任心有正義感 |
不關心別人生活與社會，缺少生活意義 |
社會團體、親友 |
|
老年期 (65~) |
完美無缺vs 悲觀失望 |
隨心所欲，安享餘年 |
悔恨舊事，徒呼負負 |
有意義的人 |
76
0
Drangadrang Djakucang
#786723
最好跟父母無關啦!
43
0
Counting Time考上了大家加油
#1273489
正確來說應該是受重要他人影響
31
1
Rafael已上榜
#666677
馬自達 小六上 (2010/11/16 13:18):讚43人讚! 不推
（一） 發展危機論。
（二） 心理社會期：八期。
1. 一歲前：信任與不信任。
2. 三歲前：自主行動對羞怯懷疑。
3. 六歲前：自動自發對退縮愧疚。
4. 青春期前：勤奮進取對自卑自貶。
5. 青年期：自我統合對角色混亂。
6. 成年期：友愛親密對孤僻疏離。
7. 中年期：精力充沛對頹廢遲滯。
8. 老年期：完美無缺對悲觀失望。
22
0
Hui-Zi Keiko
#668998
青春期情緒發展的影響因素很多。當然包含父母教養。這題怎麼沒有送分。。-_-#
17
0
Jihong Cheng
#663318
Erikson發展危機論
9
0
Roselin Su
#661597
是兒童
9
0