根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？
(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息
(B)同儕的動作訊息有助於初學者動作編碼而儲存
(C)同儕的動作可以幫助初學者的身體產生動作
(D)同儕的動作可以引發初學者具有動機去執行動作

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統計： A(816), B(537), C(160), D(2239), E(0) #31743

詳解 (共 9 筆)

#337968
題目說"初學者觀察初學者"，既然同樣是初學者，其動作技能相對偏弱，前三項的敘述就可以用刪去法刪去了!
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#2753256

一、注意

二、保留（動作表徵的記憶n、  語言編碼）

三、行為再現

四、酬賞（誘發、動機）

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#315338

我覺得,這題答案要用背的~

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#6042989
觀察學習四階段歷程

1. 注意階段(attentional phase)

只在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現行為的特徵，並了解該行為所含的意義。否則無從經由模仿而成為自己的行為。

2. 保持階段(retention phase)

指個體觀察到楷模該項行為之後，必須將觀察所見轉換為象徵性的心像，或表徵性的語言符號，方始可以保留在記憶中。

3. 再生階段(reproduction phase)

指個體對楷模的行為表現觀察後，納入記憶，其後再就記憶所及，將楷模的行為以自己的行動表現出來。

4. 動機階段(motivational phase)

指個體不僅經由觀察模仿從楷模身上學到行為，而且願意在適當的時機將學得的行為表現出來。

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#363882

初學者可誘發同儕產生動機
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#218274

同儕的動作可以引發初學者具有動機去執行動作 ---是因為都是初學的關係嗎?

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#209689
其他三個錯在哪????

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#29848


出自何處呢?

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#667622
是笑別人的動機, 還是贏過弱者的動機
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