阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆身心障礙組
>
101年 - 新北市立國民中學101學年度教師聯合甄選試題 身心障礙科 #8450
> 試題詳解
試題詳解
試卷:
101年 - 新北市立國民中學101學年度教師聯合甄選試題 身心障礙科 #8450 |
科目:
教甄◆身心障礙組
試卷資訊
試卷名稱:
101年 - 新北市立國民中學101學年度教師聯合甄選試題 身心障礙科 #8450
年份:
101年
科目:
教甄◆身心障礙組
特教班怡如總愛自得其樂地用手指敲打自己的額頭,老師於是設計一系列的手工活動(包括:摺紙盒、原子筆組合、作業單黏貼等)企圖轉移怡如的習癖行為。前述的教學措施最有可能是應用下列哪一種行為改變原理?
(A)DRA
(B)DRL
(C)DRI
(D)DRO
正確答案:
登入後查看
詳解 (共 2 筆)
江承儒
B6 · 2013/09/30
推薦的詳解#717691
未解鎖
5F不要亂講, 行為是有被替代的重點在...
(共 172 字,隱藏中)
前往觀看
37
2
D叮 已上岸感謝阿摩
B9 · 2019/05/31
推薦的詳解#3388310
未解鎖
DRA重點在於強調區性增強替代性行為;而...
(共 251 字,隱藏中)
前往觀看
5
0