設計教學法
(A)克伯區
(B)李察德

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統計： A(5892), B(846), C(11), D(7), E(0) #79163

詳解 (共 10 筆)

#44534

設計教學法源於本世紀初，正式提出者是美國教育家克伯屈（William H. Kilpatrick, 1871-1965）。面對美國當時教育改革中出現的傳統派、社會功能改革派、發展學派和科學改革派的四家之爭，克伯屈集前三家之長，提出了設計教學法。

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#781542

設計教學法（project method）

(一) 定義 :

      1. 以一個大設計項目、系列或單元為中心。

      2. 以學生為中心。

      3. 學生自我指導為主，有目的、有計畫、有實際活動的實作學習方法。

      4. 是教學活動的過程。

(二) 教學過程 :

     1. 學生以個別或小組的形式。

     2. 在實際生活中設立問題的情境及欲達成的目的。

     3. 計畫達成目的的實際活動，並確實執行。

     4. 最後評量完成的狀況。

(三) 背景 :

1. 學者 : 克伯屈（William H. Kilpatrick, 1871-1965）。(註:美國-教育家)

2. 淵源 :

源於本世紀初，正式提出者是面對美國當時教育改革中出現的傳統派、社會功能改革派、發展學派和科學改革派的四家之爭，克伯屈集前三家之長，提出了設計教學法。

作為美國著名教育家杜威（J. Dewey）的學生，克伯屈深受其問題解決教學法的影響，注重教育方法的社會實踐意義，發展學派中以學生為中心的課程改革觀點，和社會學派所提生活最終結果不是為了解知識，而是採取社會行動的觀點，均成為設計教學法的理論依據。設計教學法出現後，立即受到教育界的青睞，成為當時課程改革的風潮。

我國於民國八年（1919）杜威來華講學時，亦因之引進該教學法，隨後在各地實驗、推行，漸漸普及全國。長期以來，它被廣泛地用於職業和教育領域，後來其他學科也加以採用。

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#159033

其實兩位都和設計教學法有關   題目沒有寫清楚~


美國李查德(C.R.Richards)

設計教學

(一) 於1900年發表論文主張作中學的勞作學，不應當要學生依照老師的講義，依樣化葫蘆去做，而主張創設是一種問題的情境，使學生自己去計劃、自己去執行，以解決這個實際問題。李式稱此種於學生自己計劃、自行實行，以解決問題的實際工作為「設計」。
(二) 所謂設計教學，乃是一種有目的、有計劃、有實際活動的學習單元；學生參與此種學習活動，一定要先有一個實際的問題，然後由學生自己決定工作的計劃、自己運用具體的材料，從實際活動中去完成此工作，以解決實際問題。

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#207080

可是是由Richardson所創

而Kilpatrick發揚光大的

所以兩個選項都有

應該還是得選發軔者....

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#159006


有一種說法是，設計教學法最先由李查德提出～

後由克伯屈發揚光大～

請問各位有讀到這個論點嗎？

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#773261
發明者是李查特
但發揚光大是克伯屈
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#563790
我覺得題目可以再精確一點= = ~要不然兩者馬都可以= = 
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#159003

設計教學法由Richard命名 Kilpatrick擴大應用   不對嗎？

為什麼答案不是李察德？

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#781355
設計教學法:克伯屈
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#159022

設計教學法由Richard命名 Kilpatrick擴大應用   不對嗎？ +1

為什麼答案不是李察德？ 

題目怪怪的

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