閱讀下列兩段透過飲食評述觀點的文字，選出文中□□□□引用語詞最適合填入的選項： 「一物有一物之味，不可混而同之。猶如聖人設教，□□□□，不拘一律。所謂君子成人之美也。今見俗廚，動以雞、鴨、豬、鵝一湯同滾，遂令千手雷同，味同嚼蠟。」（袁枚《隨園食單》） 「主人為示闊綽，饗客以白蘭地等烈貨，並且盛意拳拳，頻呼乾杯，當是時也，一二豪傑之士，□□□□；洋客只有甘拜下風、俯首稱臣的份。」（吳魯芹《雞尾酒會及其他》）
(A)有教無類／視死如歸
(B)及時而教／所向無敵
(C)一以貫之／橫掃千軍
(D)因才樂育／所向披靡

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統計： A(744), B(295), C(526), D(4848), E(0) #322498

詳解 (共 4 筆)

#268303
一物有一物之味，不可混而同之-可以看出拿來比喻因才施教
ABC-有教無類、及時而教、一以貫之都和其意差太遠，故刪之
後句其實可以不用看了…

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#2329777

一物有一物之味，不可混而同之。猶如聖人設教，因才樂育，不拘一律。所謂君子成人之美也。

每一樣東西都有自己獨特的味道，不能混雜在一起。如同聖人教授學生，講究因材施教，不拘一格。這也可以說是君子成人之美的做法。

今見俗廚，動以雞、鴨、豬、鵝一湯同滾，遂令千手雷同，味同嚼蠟。

如今總是看見一些庸俗的廚師，動不動就把雞、鴨、豬、鵝一鍋同燉，就像讓不同的手做同一件事一樣，如此一來做出來的菜味道相同，肯定味同嚼蠟。

食經

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#267076
看到不拘一律  就應想到因材施教  所以選D
 
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#267556
a不管什麼人都可以受到教育
(共 15 字，隱藏中）
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