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教甄◆身心障礙組
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102年 - 桃園縣、新竹縣、花蓮縣 102 年度國民小學暨幼兒園教師 聯合甄選筆試【教育綜合測驗-B】試題#10439
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試題詳解
試卷:
102年 - 桃園縣、新竹縣、花蓮縣 102 年度國民小學暨幼兒園教師 聯合甄選筆試【教育綜合測驗-B】試題#10439 |
科目:
教甄◆身心障礙組
試卷資訊
試卷名稱:
102年 - 桃園縣、新竹縣、花蓮縣 102 年度國民小學暨幼兒園教師 聯合甄選筆試【教育綜合測驗-B】試題#10439
年份:
102年
科目:
教甄◆身心障礙組
介入反應(Response to Intervention, RTI)的典型介 入階層模式,一般不會包含下列哪一階段?
(A) 全面性介入(universal interventions)
(B) 差異式介入(differentiated interventions)
(C) 目標式介入(targeted interventions)
(D) 密集性介入(intensive interventions)
正確答案:
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詳解 (共 1 筆)
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