試題詳解

試卷：102年 - 桃園縣、新竹縣、花蓮縣 102 年度國民小學暨幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-B】試題#10439 | 科目：教甄◆身心障礙組

試卷名稱：102年 - 桃園縣、新竹縣、花蓮縣 102 年度國民小學暨幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-B】試題#10439

年份：102年

科目：教甄◆身心障礙組

Day 和 Hall（1988）：「在教學過程中，採因應及調整評量情境的方式，對兒童的認知能力進行持續性的評量，以瞭解教學與認知改變之間的關係，確認經由教學或訓練後，兒童所能達成的最大可能之潛能表現」即為：
(A)課程本位評量
(B)生態評量
(C)動態評量
(D)功能性評量。

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