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教甄◆教育專業科目-國小
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95年 - 95學年度台中縣瑞穗國小試題1~25#8222
> 試題詳解
01注重「學習如何學習」是屬於下列何種的學習理論派別?
(A)法蘭克福學派
(B)行為學派
(C)認知學派
(D)人本學派。
答案:
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統計:
A(24), B(47), C(979), D(60), E(0) #348150
詳解 (共 1 筆)
peggy
B1 · 2022/09/17
#5614005
認知學派則主張從個體對情境的認知、結果的...
(共 129 字,隱藏中)
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相關試題
11. 溫納(B. Weiner)的歸因理論中,將「努力」的歸因因素納入下列哪一向度?(A)內控、穩定 (B)內控、不穩定 (C)外控、穩定 (D)外控、不穩定 向度。
#348160
12. 一位優良的教師,在教學過程中善於運用舉例、比喻,幫助學生觸類旁通,此符合哪一個教學原則?(A)興趣原則 (B)自動原則 (C)熟練原則 (D)類化原則。
#348161
13. 「學生能從一篇短文中找出前後矛盾的說法」,表示學生展現了哪一種認知層次能力?(A)理解 (B)分析 (C)評鑑 (D)創造。
#348162
14. 行為目標的撰寫,最需要符合下列哪一特性?(A)標準化 (B)具體化 (C)生活化 (D)適性化。
#348163
15. 教師以真實或虛擬的教育實務為素材,分析教育問題,以進行教學反省的方法稱為:(A)自傳法 (B)案例法 (C)檔案評量法 (D)行動研究法。
#348164
16. 下列何種合作學習的教學法採用「進步分數」的設計?(A)小組成就區分法(B)團體探究法 (C)小組遊戲競賽法 (D)拼圖法二代。
#348165
17. 下列關於塑造良好班及氣氛的策略,何者較不適宜?(A)建立正確的教師價值觀 (B)生動活潑的教學 (C)採折衷式領導 (D)給予學生高度的期望。
#348166
18. 教師在課堂上處罰學生不良行為的方式,會影響其他目睹此一處罰的學生行為,這一現象庫寧(J. Kounin)稱為:(A)比馬龍效應 (B)月暈效應 (C)霍桑效應 (D)漣漪效應。
#348167
19. 學校情境、班級規約及教師身教等對學生的影響,是屬於哪一類課程?(A)正式課程 (B)空白課程 (C)潛在課程 (D)廣域課程。
#348168
20. 史塔弗賓等人(Stufflebeam et al.)提出的CIPP評鑑模式中,下列哪一項評鑑方式其目的是在提供定期回饋給課程實驗小組?(A)過程評鑑 (B)成果評鑑 (C)背景評鑑 (D)輸入評鑑。
#348169
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