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教甄教程◆國文(中等)
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113年 - 113-1 國立嘉義高級中學_第1學期教師甄選試題:國文科#119650
> 試題詳解
1. 下列文句,完全沒有錯別字的是:
(A)收藏家的稀世珍品樣樣價格不斐
(B)這起工安意外明顯是人謀不彰所導致
(C)叔叔感慨從小命蹇時乖,一路工讀自學
(D)天燈乘載大家的願望,在歡呼聲中冉冉升空
答案:
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統計:
A(50), B(9), C(71), D(47), E(0) #3230131
詳解 (共 2 筆)
大家考試加油
B3 · 2024/05/03
#6086202
(A) 收藏家的稀世珍品樣樣價格不斐-...
(共 139 字,隱藏中)
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19
0
陳靜
B1 · 2024/05/03
#6086195
A 價值不
菲
B人謀不
臧
D
承
載
6
0
相關試題
2. 下列文句,完全沒有錯別字的是: (A)觀音山,故名思義是因遠眺貌似觀音躺臥而得名 (B)清晨的山谷中,不見遊客聚集,萬物靜寂,闃然無聲 (C)年終特賣會,在買一送一的強力促銷下,驅之若鶩者多 (D)有些人誤以為投資一本萬利,因而錯判形勢,終至傾家盪產
#3230132
複選題3. 閱讀下文,回答問題。關於甲、乙二曲的寫作手法,敘述適當的是: (A)甲曲以「菊花開,正歸來」,點出當時非如屈原身處的亂世 (B)乙曲以糟醃、醅渰、麴埋,把萬事可隨一醉泯滅加以形象化 (C)甲曲在飲酒食蟹中流露閒居之趣,乙曲在醉醒間隱含矛盾之情 (D)二曲皆藉嘲諷屈原的結局,表現出滑稽幽默的輕鬆與玩世態度 (E)二曲皆以陶潛對比屈原,說明自身生命選擇或價值判斷的傾向。
#3230133
複選題4. 下列各組「」內的詞,意義前後相同的是: (A)克己「復」禮為仁/師道之不「復」可知矣 (B)微夫人之力不「及」此/奔而入,「及」牆,虛若無物 (C)蓋藏「既」富,絃誦興焉/「既」親其所親,亦親其所疏 (D)為之躊躇滿志,「善」刀而藏之/(項伯)素「善」留侯張良 (E)余時為桃花所戀,「竟」不忍去湖上/久不見若影,何「竟」日默默在此
#3230134
複選題5. 某導演想籌拍一部年代設定在南宋且符合歷史真實的才子佳人古裝劇,男、女主角皆來自書香門 第。下列編劇初擬的幾個構想中,時代與敘述都正確的是:(A)依序在書架上排列《詩經》、《楚辭》、《世說新語》和《杜工部集》,顯示女主角能掌握 文學發展的歷史順序 (B)安排男主角自述認同的對象為:寫〈五柳先生傳〉的陶潛、〈愛蓮說〉的周敦頤,以表現不 慕榮利、高潔雅致的性格 (C)女主角以流水對(上、下句具因果、連貫、轉折等關係)考較男主角,男主角能以「欲窮千 里目,更上一層樓」正確回應 (D)女主角引用元稹、白居易所寫入樂的「新樂府」詩,強調詩歌反映民瘼的寫實諷諭精神,規 勸男主角別盡是吟風弄月 (E)安排男主角臨江翻閱《三國演義》,誦讀卷首的〈臨江仙〉:「滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄」,以烘托劇中的歷史蒼茫之感
#3230135
10. 上文引述梁啟超讀李商隱〈無題〉一類詩的看法,與下列批評理論最相近的是?(A)索隱論:主張詩中意象皆為現實政治的編碼,須嚴密考據背景人事後,方能還原作品的真實指向(B)新批評:強調文本自足,透過對語詞矛盾、弔詭與張力的細微拆解,建構出作品嚴密的內在結構(C)寫實主義:強調文學是社會現實的鏡像,評判標準在於意象是否清晰揭示時代背景與生活(D)直覺感悟:主張詩歌意象是一種情緒的對應物,應以心靈的整體直覺去感通其朦朧的神韻
#3873096
9. 下列針對「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾」的闡釋,最能體現上文對李商隱〈無題〉詩藝術特質評論的是?(A)藉春蠶、蠟炬的耗損變化,描繪生命終結,強調在命運面前任何執著皆屬徒勞(B)將耗損極致的意象昇華為不渝的存在本質,在哀感之中包孕了一切未竟的追求(C)運用春蠶與蠟炬構成對稱空間,將流動的情感定格在靜態文字,成為視覺圖騰(D)透過自殘式的意象形塑,極力向權貴展現政治忠誠,而成為宣示效忠的投名狀
#3873095
8. 關於李商隱詩歌「獺祭法」的藝術轉化,下列推論最符合上文所述張力來源的是? (A)透過羅列大量冷僻典故,建構博學多聞的士大夫形象,從而換取統治階層賞識 (B)堆疊典故以製造語言的曖昧性,掩蓋政治立場搖擺,而得以在黨爭中保持中立 (C)藉典故的客觀性以消解主觀情感過度宣洩,落實儒家「哀而不傷」的詩教傳統 (D)並置豐富的歷史哀慟與寒微的現實境遇,在典故映襯的反差下強化個人的悽愴
#3873094
7. 關於文中宋元憲與元厚之所使用的典故,下列解析最適當的是?(A)兩人皆藉「師丹」與「燭武」的典故,表達對自己仕途坎坷的憤懣(B)兩人皆藉由典故轉化,將個人過失轉為普遍現象而削弱責任的歸屬(C)元厚之化用宋元憲詩句,藉語序重組構成雙重自我貶抑的謙卑自責(D)宋元憲藉典故婉轉表達請求致仕之意,元厚之則轉變為策略性自抑
#3873093
6. 根據文意,元厚之向神宗上〈乞致仕表〉的原因是? (A)察覺到君主對自己疏失的質疑,故主動引咎離職 (B)體認才幹隨年歲衰減,為免重蹈師丹覆轍而急流勇退 (C)藉辭職作政治表態,委婉抗議神宗在政事處理上的嚴苛 (D)深感宋元憲的淡泊名利,效法前賢將相位讓予更具才幹者
#3873092
5. 若從乙文來對應甲文的主旨,下列何者對於《金瓶梅》的評價最適當?(A)表現出古代女子命運的悲慘(B)能對人性與道德進行深刻反省(C)可藉以探究明代的社會現實與人情世故(D)將人性中刻劃得極為細膩,是後來世情小說的楷模
#3873091
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