12. 有關肢體障礙與身體病弱學生在心理與教育方面之評量，下列敘述何者是不正確的？
(A)肢體障礙與身體病弱學生均可接受認知能力的評量
(B)一般而言，腦性麻痺會影響個人語言及溝通能力的發展
(C)一般而言，肢體障礙與身體病弱不會影響其自我概念的發展
(D)肢體障礙與身體病弱學生均宜施以日常生活自理能力之評量

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統計： A(147), B(239), C(3105), D(471), E(0) #744309

詳解 (共 6 筆)

#1626940

 有關肢體障礙與身體病弱學生在心理與教育方面之評量，下列敘述何者是不正確的？ 
(A)肢體障礙與身體病弱學生均可接受認知能力的評量 -->認知不一定受到影響，所以均可接受認知能力的評量
(B)一般而言，腦性麻痺會影響個人語言及溝通能力的發展 -->腦性麻痺約7成以上伴隨語言障礙
(C)一般而言，肢體障礙與身體病弱不會影響其自我概念的發展 -->我猜測身心障礙者因為和正常人不一樣，多多少少都會影響自我概念的發展
(D)肢體障礙與身體病弱學生均宜施以日常生活自理能力之評量 -->肢體障礙或身體病弱都有可能影響生活自理能力

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#1241530
自我概念（Self－Concept）即一...
(共 147 字，隱藏中）
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#1343010
肢體障礙者比一般人的自我價值感低 落，有...
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#3767414
自我概念（Self－Concept），即...
(共 219 字，隱藏中）
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#4830781
肢體障礙與身體病弱多少還是會影響自我概念...
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#3833224

簡單來說，肢體障礙與身體病弱的學生主要障礙跟智力「比較沒有」關係。

因此在智力正常的情況下，障礙者就可能會意識到自己跟別人不一樣，是障礙者而感到自卑等。（影響自我概念）
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