12.強烈地震發生造成校舍受損，學生驚慌失措。部分學生出現害怕回到學校、在夜間做惡夢或哭泣。為了協助學生調適，學校當下採取的介入策略何者較為合適？
(A)透過獎勵與懲罰增加學生到校的行為
(B)讓學生分享經驗與情緒，提供情緒支持與心理調適策略
(C)讓學生回到受損的校舍，反覆體驗地震時的恐懼，以減少焦慮
(D)告訴學生既然害怕就不用回到學校，讓學生願意主動回來就學

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統計： A(1), B(739), C(10), D(6), E(0) #3463689

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#6491303
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