14.對於教育目標的分類，下列那一位學者所提的是認知層面的教育目標？
(A)綏勒（Saylor）
(B)布魯姆（B. S. Bloom）
(C)克拉斯霍爾（Krathwohl）
(D)薛弗勒（I. Scheffler）。

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統計： A(55), B(2327), C(72), D(43), E(0) #812124

Glimmer

B1 · 2015/06/02

#1078235

(A)綏勒（Saylor） —動作技能

將動作技能方面之目標劃分為「知覺」、「心向」、「模仿」、「機械化」、「複雜反應」與「創造」等六種
(C)克拉斯霍爾—情意層面

將情意目標分為接受 (Receiving or Attending)、反應 (Responding)、評價 (Valuing)、重組 (Organization)、形成品格 (characterization by a value or value system) 等五大階層

(D)薛弗勒—分析哲學