14.李校長常對學生說：「天、地、君、親、師」。這樣的說法是看重教師的何種權威？
(A)傳統的權威(traditional authority)
(B)魅力的權威(charismatic authority)
(C)專業的權威(professional authority)
(D)法理的權威(legal-rational authority)

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統計： A(16455), B(115), C(1105), D(345), E(0) #330926

詳解 (共 10 筆)

#410866
天、地、君、親、師→是屬於傳統的觀念，從古至今就是要尊師重道，希望學生可以重視！
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#471665

天地君親師，它代表的是我們要報答的五恩，分別是天、地、君，君就是君臣，以前就是皇帝或是現在的總統；親是親人；師是老師，教導我們的就是老師。這些人我們都必須尊敬它而且要報答它的恩惠，實際上無形的代表是要後代子孫尊崇上天及奉行五倫及師道。
 

(一)  傳統文化的教師權威

傳統權威是指受傳統文化與職業聲望影響所享有的權威。此種傳統被認為是神聖不可違背的，人們服從傳統承認的權威地位，及根據過去習俗繼承此權威地位的人。

所謂教師傳統權威即為教師藉由傳統文化所賦予的聲望地位，享有在班級經營與教學過程中發號施令，以使學生服從的權威，以引導或影響學生之思考、觀念及行為，並使之改變，以達到預設的教學目標」。

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#996788

※教師專業權威的來源可歸納為三：

1.法定的權威(legal authority)，是指教師依相關法規來教育學生，來評定學生學習成績，其職責受到法律保障與限制。

2.學術的權威(academic authority)，是指教師是文化的傳承者，有其學術地位與尊嚴。

3.道德的權威(moral authority)，是指教師以身教、德行啟迪學生，具有道德的感化力量。

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#474643
因此，教師要多利用「參照權」、「專家權」使學生信服，少用「強制權」。
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#785030
專家權(Expert Power) - 領導者藉其在某些特定事件上所具有的專門知識影響他人。

參照權(Referent Power) - 領導者以其人格而受他人的認同與讚賞。
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#3138831
教師權威類型 獲得方式 關鍵字...
(共 333 字，隱藏中）
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#441915

老師在傳統觀念裡是很受重視的，所以才會列為五尊之一。

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#996010
天地君親師，它代表的是我們要報答的五恩，分別是天、地、君，君就是君臣，以前就是皇帝或是現在的總統；親是親人；師是老師，教導我們的就是老師。這些人我們都必須尊敬它而且要報答它的恩惠，實際上無形的代表是要後代子孫尊崇上天及奉行五倫及師道。

傳統文化的教師權威

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#5474383
Weber 韋伯 近代社會學之父。...
(共 119 字，隱藏中）
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#410582


誰可以解釋一下?

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