試題詳解

試卷：98年 - 國立和美實驗學校98學年度第1次教師甄選筆試試卷#905 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷名稱：98年 - 國立和美實驗學校98學年度第1次教師甄選筆試試卷#905

年份：98年

科目：教甄◆特殊教育專業

14.當學生的學習狀況已達預定的熟練標準時，教師採取下列何種教學措施是不恰當的？
(A)將反應或技能分成更小的成分
(B)將教學提示減少到較不具干擾的程度
(C)到自然環境中進行類化教學
(D)減少給予增強物的比率。

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