14. 校園發生自殺不幸事件後，輔導教師在進行班級減壓（Debriefing）時，下列哪一個行為最容易導致「維特效應（模仿效應）」？
(A)強調死者的心理痛苦與求助管道
(B)將死者的座位改造成長期佈滿鮮花與卡片的祭壇
(C)正常化班級同學的悲傷與恐懼反應
(D)篩選高風險學生進行個別晤談

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統計： A(2), B(8), C(0), D(0), E(0) #3872071