15.某多重障礙學生具有一般認知及理解能力，但有弱視、獨立行動能力不足且寫字緩慢等問題。該生參加考試時，下列何者為較不適切的調整評量方式？
(A)製作點字試卷
(B)延長考試時間
(C)放大考試卷字體
(D)作文以電腦打字作答

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統計： A(4534), B(125), C(80), D(287), E(0) #331085

詳解 (共 10 筆)

#1161791
點字基本上是給盲生用沒錯，因為只要還擁有殘存視力，就會想用眼睛去看，這樣學點字基本上是不太適合的
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#563561
基本上點字是讓全盲生用來觸摸學習溝通的沒錯吧?如果是弱視大部份就是使用擴視機或放大字體(但放大字體也需考慮到視野狹窄的問題)
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#370920

1.弱視---原則上A.C均可行

2.獨立行動力不足----表示需輔助~點字試卷須手觸摸---A不佳
3..寫字緩慢--B.D均可

刪去法~A不適宜

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#387914

1.特殊生(身心障礙)--考試作文打字有人代勞唷!(可申請)~
   不用自己寫/打~只要口述即可^0^~
2.這"行動力"是要跟"主動性"一起看~而點字不可能由別人代替~
   因此(A)點字試卷刪除ˇˇ

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#397067
點字該給全盲用……
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#1637679

B是對的呀

題目是不適切!!

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#4830737
B的話本來就對的呦 因為寫字緩慢再加上弱...
(共 34 字，隱藏中）
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#369441


為何???

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#397883
這句話的意思好像是只有全盲才學點字......
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#386378
行動力不佳,為什麼打字可以,點字不可以?行動力不足代表觸覺不敏銳?


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