15.根據皮亞傑認知發展論，兒童在具體運思期時，認知上具有何種特徵？
(A)受制於自我中心
(B)運思不具可逆性
(C)較難進行抽象思考
(D)形成物體恆存概念。

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統計： A(283), B(412), C(12419), D(2398), E(3) #4879

詳解 (共 10 筆)

#2903
D 物體恆存應該是在 感覺動作期 就形成了
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#281321
  • 感官動作期(sensory-motor period)：出生到一歲半 -->有物體恆存性概念
  • 前操作期(preoperational period)：約一歲半到七歲 -->自我中心傾向/能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面
  • 具體操作期(concrete operation period)：約七歲到十一歲 -->邏輯思考/有規則的遊戲
  • 形式操作期(formal operation period)：約十二歲到十五歲 -->抽象思考

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#730884
感覺動作期0-2歲，末期能夠表現出物體恆存的特徵(把東西用布遮起來仍在)。
前運思期2-7歲，中心化(注意力僅集中於單方面，把A瓶的水倒至B瓶，A的水大於B水瓶)、不可逆性(因果推論)、自我中心(僅從自己的觀點與中心化有關)的特徵。
具體運思期7-11歲，序列化(排長短關係)、去中心化、可逆性(具有了守恆的概念A=B)、分類
抽象運思期11-歲，假設演繹推理、命題推理、組合推理
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#607080
物體恆存（object permanence）：即使將眼前的物體遮蓋起來，嬰兒仍知道它是存在的。
守恆（conservation）：某物體某方面特徵，不會因其另方面的特徵改變而有所改變。
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#173059


根據陳嘉陽 上冊 P320 皮亞傑認知發展期的表格

具體運思期的思維和遊戲型態為邏輯思考/有規則的遊戲

形式運思期則是抽象思考

 

故答案選擇(C)

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#173443

前運思期才會有自我中心~具體運思期已經脫離自我中心囉~
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#290270

壹、選項C或許可從張春興P.103皮亞傑所受到的批評=＞各年齡組實際發展水  平與內容不符 =＞低估兒童的認知思維，高估青少年的認知思維得到答案。

貳、具體運思期對應到國小教育階段，剛好是國小教育中3~5年級，實際教學時，多是以具體事物遷移抽象思考，並非一定無法產生抽像思考。

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#338686

這題題目設計有問題，先不要看@@
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#290195

題目敘述不清楚，物體恆存在感覺動作期就已形成(1歲以上)

且也要到形式運思期才會有抽象的思維。

具體運思期的特徵為：根據具體經驗解決問題、具可逆性、守恆、具備分類能力

這題要嘛要就改題目，不然其實答案是D也挺怪的

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#290220
答案是C吧，D感覺動作期就已經具備了，C抽象思考要到形式運思期才具備啊
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