15. 下列有關幼兒數學學習理論的敘述，哪些是正確的？ 甲、吸收論(Absorption Theory)認為學習數學內容與技能必須透過不斷記誦和練習才能穩固並強化連結 乙、皮亞傑(Piaget)認為邏輯數學知識(logico-mathematical knowledge)和物理知識 (physical knowledge)一樣都是 可透過觀察而獲得 丙、布魯納(Bruner)認為針對操作層次(Enactive Level)階段的幼兒可多提供圖片來豐富他們的操作經驗 丁、卡蜜(Kamii)認為幼兒對數目的建構是由在內心創建的層級包含(class inclusion)和次序(order)關係所組成的
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

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統計： A(943), B(534), C(1144), D(3860), E(0) #1992522

詳解 (共 10 筆)

#3403987

卡蜜(Kamii)

數目建構綜合層級包含與次序的關係:

次序： 1.2.3….

層級包含： 1 包含於 2…

多了 10 的層級才能發展 10.20…

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#3373444

（乙）物理知識：透過觀察而獲得

（丙）圖片-->實物


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幼兒數學教育理論

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