16.國中基本學力測驗寫作測驗的評分規準，將作文分為零級分到六級分七個等級。除了零級分，其他各等級皆以四個評分的效標（evaluative criteria），找出與該篇文章最接近的等級描述，給予0-6分其中一個等級評分。請問這是以下何種評分方式？
(A)分析性評分
(B)檢核表評分
(C)整體性評分
(D)限制性評分

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統計： A(152), B(509), C(1455), D(62), E(0) #216800

詳解 (共 8 筆)

#190416
一、分析評定：項目檢核、評分規程、評定量表。
二、整體式量表：等第排列、心像比較法。
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#645250
(一)整體式評定法(global rating)

1.作品等第量表排列法: 以作品量表的方法評定等第,它是包括一系列的樣本作品,代表不同的品質而給不同的分數.評分者拿它作為參照標準 ,看手上作品最接近那個作品,就得那個分數.

2.等第排列法: 針對大量的作品來評量,先大略分成幾個等級,然後每等級再細分二個等級,最後就每個等級加以評分.

3.心像比較法: 當作品無法排列比較時,也沒參考的作品,評分者只用以前的作品心像來比較,進而評分.例如作文.就常用此法評分

(二)分析評定法(analytic rating)

1.檢核表: 當作品可分成一系列的具體要素,而且可二分法判斷(可與不可,是與否)使用此法最恰當

2.評定量表: 當觀察的行為所表現的品質有明顯的差距,足以做好幾個等級的區分時,即可使用評定量表
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#521842

99新竹NO.35

100新竹新科國中NO.10

題目一模一樣

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#1316187

一、整體式評定法：

1.作品等第排列法(以作品量表的方法評定等第,它是包括一系列的樣本作品,代表不同的品質而給不同的分數.評分者拿它作為參照標準 ,看手上作品「最接近那個樣本作品」,就得那個分數.)
2.等第排列法(針對大量的作品來評量,先大略分成幾個等級,然後每等級再細分二個等級,最後就每個等級加以評分)
3.心向比較法(當作品無法排列比較時,也沒參考的作品,評分者只用以前的作品心像來比較,進而評分.例如作文.就常用此法評分)

二、分析性評分：
1.檢核表法(例：是,否...多用於技能)
2.評定量表(例：非常同意,同意,普通,不同意,非常不同意)
3.評分規程(規程是一種雙向的表格 ,可讓老師跟學生說明對作業所期待的標準,而學生可此修改自己的作業,可提高評分的客觀性與公平性.在此法中有一個向度是一系列用以判斷的規準,另一向度是3到4層次的精熟水準,二個向度都有其說明文字,來說明其精熟狀況)

 

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#5413142
 針對「整體式評分表」與「分析...

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#192450
作文屬於整體性評分
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#1309067
一、分析評定：項目檢核、評分規程、評定量表。
二、整體式量表：等第排列、心像比較法
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#2169325
一、分析評定：項目檢核、評分規程、評定量...
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