16.評量係最近改革的熱門話題，故有所謂多元評量及變通評量等之訴求，請問對多元評量而言，下列敘述何者較為正確？
(A)多元評量是一種評量方法
(B)多元評量旨在廢除紙筆評量
(C)多元評量是為多元而多元
(D)多元評量只是手段而非目的

A.多元評量的定義不只如此，包含了教學時的評量還有學生學習歷程中的各種評量。

正確答案是 (D) 多元評量只是手段而非目的。

為什麼選 (D)？

多元評量的目標是為了更準確地評估學生的學習狀況，而不是為了「多元而多元」，也不是單純地廢除紙筆測驗。評量應該是幫助教學與學習的工具，因此多元評量是手段，而不是最終的目的。

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其他選項的錯誤分析

(A) 多元評量是一種評量方法 ❌
→ 錯誤！ 多元評量不是單一的「方法」，而是一種概念或策略，它包含多種不同的評量方式，例如：
• 檔案評量（Portfolio Assessment）
• 實作評量（Performance Assessment）
• 動態評量（Dynamic Assessment）
• 自評與互評（Self & Peer Assessment）
這些方法組成了「多元評量」，但它本身並不是一種單一的評量方法。

(B) 多元評量旨在廢除紙筆評量 ❌
→ 錯誤！ 多元評量並不是要完全取代紙筆測驗，而是補充紙筆測驗的不足，例如：
• 紙筆測驗適合測驗知識記憶與基本概念。
• 但要評估創造力、實作能力、合作能力等，就需要其他評量方式。
因此，多元評量的目標是讓評量更全面，而不是要完全廢除紙筆測驗。

(C) 多元評量是為多元而多元 ❌
→ 錯誤！ 評量的目的是為了準確了解學生的學習狀況，不是為了「多元而多元」。如果沒有根據學習目標選擇適當的評量方式，那只是形式上的多元，反而可能影響評量的效度與信度。

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總結

多元評量是一種手段，目的是為了更完整地衡量學生的學習成果，不是為了取代紙筆測驗，也不是單一的評量方法，所以正確答案是 (D) 多元評量只是手段而非目的。