16. 在「可愛的動物」的主題中，下列有關課程組織原則的敘述，哪些是正確的？ 甲、先介紹家中飼養寵物，再介紹動物園的動物是根據由具體到抽象原則 乙、以幼兒的興趣考量來選擇和組織教材是根據課程論理組織法則 丙、介紹寵物後，請有興趣的幼兒到飼養區繼續觀察是符合課程組織之繼續性原則 丁、除了主題介紹外，也安排值日生讓幼兒每日餵食班級寵物是根據課程組織之統整原則
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙
(D)乙丁

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統計： A(404), B(3417), C(1792), D(508), E(0) #1992523

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#3348908
甲、先介紹家中飼養寵物，再介紹動物園的動...
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#4732000

教材組織原則：

  1. 繼續性：重複舊經驗，以利學習
  2. 程序性：以舊經驗為基礎，再加深新經驗
  3. 統整性：各教材間互相連貫
  4. 相關性：不同領域間呈現相關主題
  5. 均衡性：各領域間均衡，不偏重任何領域

教材組織方式：

  1. 論理組織：以教材系統編制 (較完整的知識，但以教師為主，忽略學生需求)
  2. 心理組織：以學生興趣、能力、需要組織教材 (較難獲得完整知識，且缺系統化)

教材編排原則：

  1. 易→難
  2. 簡→繁
  3. 已知→未知
  4. 具體→抽象 (實體→符號)
  5. 近→遠 (例如:認識自己→家庭→學校→社區)
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#3373448

（甲）近-->遠

（乙）心理組織

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#4578969
教材組織原則： 繼續性：重複舊經驗，以...
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#3877700
甲、先介紹家中飼養寵物，再介紹動物園的動...
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#3766425
甲、先介紹家中飼養寵物，再介紹動物園的動...
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#3355737
在「可愛的動物」的主題中，下列有關課程組...
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#4578968
甲：先介紹家中飼養寵物，再介紹動物園的動...
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#4978336

甲、先介紹家中飼養寵物，再介紹動物園的動物是根據由具體到抽象原則

程序性

乙、以幼兒的興趣考量來選擇和組織教材是根據課程論理組織法則

心理組織法則

丙、介紹寵物後，請有興趣的幼兒到飼養區繼續觀察是符合課程組織之繼續性原則

 

丁、除了主題介紹外，也安排值日生讓幼兒每日餵食班級寵物是根據課程組織之統整原則

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#5793807
16. 在「可愛的動物」的主題中，下列...
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私人筆記 (共 2 筆)

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私人筆記#2712671
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教材組織原則 組織 原則 ...
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