18. 在學習的過程中，會出現有練習但是學習成效維持原有水平而不會進步的現象，這種現象，叫做
(A)高原現象
(B)投射現象
(C)舌尖現象
(D)平原現象

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統計： A(3439), B(12), C(43), D(871), E(0) #741795

詳解 (共 6 筆)

#1036398
剋服學習高原現象的方法
1、變換學習方法
學習階段開始所用的方法，到高原期不一定再合理，所以當到了高原期，學習者要儘早探索適應該階段的學習方法。另外，學習者的學習方法在使用過和中會逐漸暴露出缺點，學習者要不斷改進學習方法，剋服原有缺點。
2、提高學習能力
學習能力差，學習質量不高，更容易產生學習停滯現象。傳統的“填鴨式”的訓練使許多學生的能力不全面，形成不良的思維定勢，影響思維方式的變化與轉換，因而要剋服高原現象，學習者必須提高自己的學習能力，用腦琢磨規律。
3、增強剋服困難的意志力
學習者學到一定程度時，會感受覺到非常疲勞，學習動機會下降許多，這時就需要學習者堅持下，保持良好的動力系統，遇到困境時，具有攻關精神和百折不撓的勇氣，有頑強的意志力，才能剋服“高原現象”。
4、進一步豐富知識
知識基礎差的初學者很容易遇到“高原現象”。由於知識基礎不足，所以學習者在學習上的欠債太多，學習就愈加困難。因而剋服“高原現象”的一個重要方法是豐富自己的各種知識，打下豐富的知識基礎。通過多種知識的互相補充、互相遷移，保持良好的學習興趣，獲得個人能力的全面提升。
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#1036397
學習高原現象的內涵
高原現象是學習過程必須經過的四個階段之一，研究結果表明，學習者在學習各種新的知識和技能的過程中，一般要經歷以下四個階段：
1、開始階段
學習者要瞭解新事物、熟悉新規律，學習比較費力，因此一開始速度的提高較慢。
2、迅速提高階段
學習者初步掌握了該知識、技能的重要規律或找到了“竅門”後，學習成績明顯提高，並因此受到鼓舞，提高興趣，樹立信心，因而進步很快。
3、學習高原期
這時由於已經掌握了一些知識，剩下的多是難點，加之精神、心理等多種因素影響，學習進步速度突然放慢，儘管每天的練習也很用心，但成績提高不大，有時甚至成績下降，總體上處於一種停滯狀態。
4、剋服高原階段
當學習者堅持學習不斷改進探索方法，剋服了學習途徑上的困難，掌握新的規律或技巧後，學習成績又開始逐步上升。
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#1086370
學習高原現象是指學習者在學習進程中常會遇到這麼一個階段，即學習成績到一定程度時，繼續提高的速度減慢，有的人甚至長時間停滯不前。
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#1036395
什麼是學習高原現象？
學習高原現象是指學習者在學習進程中常會遇到這麼一個階段，即學習成績到一定程度時，繼續提高的速度減慢，有的人甚至長時間停滯不前。
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#1012576
沒有(D)平原現象
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#1036400
以上參考資料來源：
http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E9%AB%98%E5%8E%9F%E7%8E%B0%E8%B1%A1參考資料
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