18.「人性包涵原始性、社會性與道德性三個層面；教育的功能即在克制人的原始性而發揚其道德性。」是哪位學者的教育 思想?
(A)裴斯泰洛齊
(B) 福祿貝爾
(C) 赫爾巴特
(D)柯爾柏格

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統計： A(3372), B(388), C(1183), D(2182), E(0) #608254

詳解 (共 9 筆)

#882974

斐斯泰洛奇：

(1)   人性中含有原始性、社會性、道德性三個層面

(2)   強調以愛為教育的中心，視為學校如家庭

(3)   在教學上強調史學生的頭(心智)、心(情意)、手(行動)三方面均衡發展

(4)   重視兒童個性展，視教師如園丁，視學生如草木。除愛護同學外譯須培養其道德行為。

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#883752

1.自然主義

2.兒童本位，對象是全體國民，強調教育愛

3.環境改變個人，個人改造社會

4.直觀教學法

5.適性發展，教師如園丁，學生如花木

6.頭、心、手均衡發展

7.人性：原始姓、社會性、道德性←道德觀

8.人中之神，神中之人。小學教育之父。國民教育之父。孤兒之父。

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#1431025

1.自然主義

2.兒童本位，對象是全體國民，強調教育愛

3.環境改變個人，個人改造社會

4.直觀教學法

5.適性發展，教師如園丁，學生如花木

6.頭、心、手均衡發展

7.人性：原始姓、社會性、道德性←道德觀

8.人中之神，神中之人。小學教育之父。國民教育之父。孤兒之父。

小學平民教育之父Pestalozzi
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#884144
瑞士教育家裴斯塔洛齊(Johann Pestaloizz, 1746-1827)認為人性中涵有原始獸性、社會性與道德性三個層面，教育的功能即在克制人的原始獸性而發揚其道德性(張春興，民83，頁5)。
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#1420345

(A)小學平民教育之父Pestalozzi：「人性內涵：原始性、社會性、道德性。」

(B)幼兒教育之父Frobel

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#2588891
1.代表作----1780年《隱士的黃昏...
(共 326 字，隱藏中）
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#1081133
裴斯塔洛齊 教育的目的是克制人的原始性並朝向道德性發展
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#4134239
瑞士教育家裴斯塔洛齊(Johann Pe...
(共 102 字，隱藏中）
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#892090
克制人的原始性
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