18. 下列有關教學介入反應(responds to intervention，RTI)鑑定的三階層模式說明，何者最適切？
(A) 「初級預防」通常在普通教育中進行，以普通班教師為主體
(B) 「二級預防」由輔導教師與特殊教育教師合作，實施小組教學
(C) 「三級預防」則進入特殊教育的個別化教育計畫規劃系統
(D) RTI 可能使真正學習障礙者提前接受特殊教育服務
詳解 (共 3 筆)
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(以下結合樓上的資料)Fuchs等人(2...
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(C) 「三級預防」則進入特殊教育的個別...
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修正樓上的連結 https://www...
私人筆記 (共 1 筆)
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RTI的鑑定學習障礙模式]：前三個階段在...
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