18. 下列哪一種活動方式是屬於灌輸的核心概念？
(A)訓練
(B)討論
(C)宣傳
(D)背誦

背誦~像是單字，公式等等，屬於教學

灌輸~像是洗腦，不斷的宣傳某種理念，說服你

訓練~偏重方法和技術的指導和練習，像是打字訓練

陳敬瑜 國二上 (2012/05/14 16:13):讚3人讚!

一、方法的規準(the method criterion)

     究竟灌輸者做了甚麼而教師卻不會去做的呢？這中間區別的特性或許存在於教學方法的不同。換言之，灌輸者所使用的方法必須跟教育者所使用的方法有很基本的差異。例如，灌輸者可能使用說服、宣傳、欺騙、威迫或監控等諸如此類的方式以建構一特別的情況，使得學生由此吸收特定的信念、態度或價值，並堅定持有而忽視相反的意見。這些方法通常被簡稱為「非理性的」(non-rational)。在這些非理性的方法中，說服這一受到情緒主義仔細探究並強烈支持的主張，可能是在灌輸過程中較其他方法尤為普遍應用的方法。

樓上~因為這是考試~不是投票^^

真的很怪~總之灌輸地"上位概念"就是宣傳

從認知領域來辨別與教育或教學相關名詞，下列那一個名詞是「在教材上不合認知性也不合價值性；在教法上合自願性及價值性」？ (A)灌輸(B)宣傳(C)洗腦(D)教導

基隆市 101 年市立高中國中部暨國民中學新聘專任輔導教師聯合甄選教育科目#8811答案：B難度：適中0.468891

知識的判別：
1.教導(陶冶)：教材合認知性與價值性，教法合自願性與價值性
2.訓練(偏重技能領域)：教材合認知性與價值性，教法合自願性與價值性
3.宣導：教材不合認知性與價值性，教法合自願性與價值性
4.灌輸：教材合認知性與價值性，教法不合自願性與價值性
5.洗腦：教材不合認知性與價值性，教法不合自願性與價值性 接近教育規準排序：陶冶>訓練>宣導>灌輸>洗腦

教導和訓練是屬於教學的一部份

灌輸和制約是屬於非教學

(C)28.李老師認為教育跟灌輸兩者是不相容的，因此在教學中總是盡量避免說服、宣傳、威迫等，可見李老師是從那一種規準(criteria)來區別教育與灌輸的不同？

感謝樓上~

宣傳是灌輸的核心概念  (好壞都不知道  所以非教學)