【已刪除】20.綿羊班幼兒正在扮演開商店,林老師發現現場雜亂無章,就提出找不到東西,又沒寫價錢該怎麼辦的問題;讓幼兒將物品整理清楚 並標價,進而製作錢幣來學習買賣中錢的加減問題。林老師在協助幼兒提升遊戲品質的多元角色中,此舉較像是扮演下列何種角色?
(A)仲介管理者
(B)介入參與者
(C)脈絡參與者
(D)充實經驗者

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統計： A(560), B(1599), C(395), D(356), E(0) #880870

詳解 (共 10 筆)

#1378500
與此題選項對應如下：
 
37. 一群幼兒準備要玩「開麥當勞店」的遊戲，老師建議他們列出麥當勞的菜單，幼兒在討論後，決定接受這項建議。老師也協助他 們將餐點名稱寫在菜單上。請問在此遊戲中，教師扮演何種角色？ 
(A) 遊戲管理者 (實況代言人)
(B) 旁觀者 
(C) 共同遊戲者 (脈絡參與者)
(D) 遊戲指導者 (介入參與者)
答案：A
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#1346624
實況代言人：真實情況的解說員，不鼓勵幼兒扮演，而是鼓勵幼兒將遊戲與真實世界相連結，即以問題或建議方式引導幼兒將現實世界的事物導入遊戲中
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#1264538
見周淑惠(2013)遊戲與課程，p171...
(共 75 字，隱藏中）
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#1341632
介入參與者：教師參與遊戲並發揮積極的作用。
脈絡參與者：教師順著幼兒情境走。遊戲後教師為經驗充實者。

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#1197417
教師在幼兒遊戲時所扮演的角色有下列三大類...
(共 461 字，隱藏中）
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#1479472

上一位老師問題

37.一群幼兒準備要玩「開麥當勞店」的遊戲，老師建議他們列出麥當勞的菜單~(實況代言人)是鼓勵幼兒將遊戲與真實世界相連結，以問題或建議方式引導幼兒將現實世界的事物導入遊戲中
 

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#1197418
30. 有關教師在幼兒遊戲時應有的態度和...
(共 282 字，隱藏中）
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#2726392
最佳解有誤哦 根據 遊戲VS課程( 20...
(共 373 字，隱藏中）
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#1267159
請問一下有沒有 實況代言人 的情境舉例?
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#2800946

我的理解是:實況代言人=GM  介入參與者=NPC

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