21. 以下哪一語彙結構與性質不同於本段文字中所稱的甲乙合成的複合詞？
(A)紅花
(B)黃筆
(C)綠燈
(D)烏鴉

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1. 下列選項「」內的字，何組讀音皆相同？ (A)話「匣」子／「岬」灣／艋「舺」 (B)細雨「霏」霏／「緋」聞／「扉」頁 (C)補「苴」罅漏／越「俎」代庖／中道崩「殂」 (D)蒹「葭」蒼蒼／名聞「遐」邇／「瑕」不掩瑜

2. 下列文句用字何者完全正確？ (A)他總高高在上，對人頤趾氣使，因此無法贏得大家尊重 (B)不管爸爸如何苦口婆心，孩子依舊毫不理睬、置若枉聞 (C)年邁的祖母在孫女攙扶下，顫顫危危地站起身，緩步走來 (D)柔髮垂在女孩肩頭，微風吹來，一綹綹短髮拂著她的臉頰

3. 下列文句「」內的成語，何者運用最恰當？ (A)他日食萬錢，過著「魚質龍文」的日子，不知民間疾苦 (B)她因愛子不幸辭世，承受不了「風木之思」，最後精神崩潰 (C)這篇討論教育公平性的社論，理論堅實，說服力強，真是「不刊之論」 (D)葡式蛋塔熱退燒後，滿街林立的蛋塔招牌已「飲甘饜肥」，取而代之的是日式拉麵的布簾

4. 閱讀下文，□□內最適合填入的詞語依序是：「很多人在內心深處其實都藏著一小片泥土和部落——我們土裡土氣的、卑微樸素的原鄉。表面上也許□□□□，心裡其實深深□□著一個青澀而脆弱的□□。」（龍應台〈給河馬刷牙〉） (A)張牙舞爪／壓抑／種子 (B)張牙舞爪／呵護／起點 (C)羞怯局促／憧憬／孩童 (D)羞怯局促／禁錮／目標

5. 請根據下列情境，依序選擇用法最合宜的祝頌語：甲、阿謙生兒子，全班同學送上道賀的匾額乙、老高嫁女兒，與他相交多年的好友前來恭賀丙、朋友籌辦的書店開幕，小陳送上祝福的題辭 (A)夢熊之喜／于歸之喜／大雅扶輪 (B)弄瓦徵祥／明珠入掌／椿萱並茂 (C)生桑之夢／瓜瓞綿綿／功在桑梓 (D)懷瑾握瑜／桃觴之慶／文光射斗

6. 若要將甲、乙、丙填入下文，使全文完整通順，則三處內依序應填入：我看見你們來到一座荒野的部落留下文明的聲音。一些塑料產品輕觸地面的聲息，_________；一些豔紅的檳榔渣噴濺在嫩葉的聲息，如此放肆的色彩，_________；我聽見你們輕折花朵的聲音，花葉離去的剎那，_________。（瓦歷斯。諾幹〈荒野發聲〉）甲、我聽見細碎的哭泣聲乙、它們很小聲但我聽見了丙、我聽見它們愉快的肆虐聲 (A)丙／甲／乙 (B)丙／乙／甲 (C)乙／甲／丙 (D)乙／丙／甲

7. 閱讀下文，選出敘述最正確的選項：郁離子之馬，孳得駛騠焉。人曰：「是千里馬也。必致諸內廄。」郁離子悅，從之。至京師，天子使太僕閱方貢，曰：「馬則良矣，然非冀產也。」置之於外牧。（劉基〈千里馬〉） (A)郁離子養的馬產下一匹良馬，有人建議他將良馬送入皇宮 (B)為了使良馬保持最佳狀態，天子特地交代採放牧方式飼養 (C)經過太僕寺官員鑑定，郁離子的馬血統純正，是上等好馬 (D)由天子的行為可看出他求才若渴的殷切及禮賢下士的熱忱

8. 下列各組「」內的字，前後詞性不屬於「先動詞後名詞」的選項是： (A)狗彘「食」人「食」而不知檢 (B)「賢」「賢」易色，事父母能竭其力 (C)諸侯聞公子將，各遣「將」「將」兵救魏 (D)幼稚盈室，鉼無儲粟，「生」「生」所資，未見其術

9. 伐木者不砍伐大木的理由，最有可能是： (A)太過巨大無法下手 (B)材質沒有實際用處 (C)懼怕樹靈挾怨報復 (D)等待良好時機砍伐

10. 「物物而不役於物」屬於「被動句」。下列含有「於」的句子，也屬於「被動句」的選項是： (A)弟子不必不如師，師不必賢於弟子 (B)損民以益讎，內自虛而外樹怨於諸侯 (C)晝則舟楫出沒於其前，夜則魚龍悲嘯於其下 (D)山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎

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