22. 下面是四位實習教師返校座談時的對話，下列敘述何者正確?
(A) 陳老師說，他班上的小朋友短句練習時常有寫錯字的現象，最常見的就是把「再見」寫成「在見」。
(B) 李老師說，她班上的小朋友拚音念讀能力有待加強，因為常常會把「伽利略」的「伽」和「茄子」的「茄」 都念成同音。
(C) 吳老師說，他班上的學生常常會出現過度類化的詞彙學習現象，例如，學過「上課/下課」「上班/下班」 後，就出現了「上學/下學」這樣的造詞。
(D) 林老師說，他實習的五年級班級，學生中文識字能力都非常好，因為全班一起朗讀課文時，大約都是用 五分鐘的時間就能念完六百字長度的課文。

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統計： A(997), B(156), C(1905), D(137), E(0) #608408

詳解 (共 10 筆)

#883692

沒錯 錯字和別字是不一樣的

錯字 是字形寫錯

別字 是寫成另一個字

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#1320690
(A)錯字 是字形寫錯、別字 是寫成另一個字
(B)錯在拚音念讀能力有待加強
(D)錯在用 五分鐘的時間
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#883526
我很雞蛋挑骨頭的覺得A該不會是錯在「錯字」改成「別字」吧？
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#1032340
(B)錯在拚音念讀能力有待加強, (D)錯在用 五分鐘的時間
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#884510
Ruby老師，受教了，謝謝
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#4774437
(A) 陳老師說，他班上的小朋友短句練習...
(共 264 字，隱藏中）
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#883315
我是誠心覺得 A是真的很常見的現象
連在高年級也還是會發生
不知道判斷依據是什麼
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#3304990

各位老師，想請問

(D)錯在用五分鐘的時間→是因為五年級應該會花更長時間嗎?

(B)錯在拚音念讀能力有待加強→伽 1.(ㄑㄧㄝˊ)  2.(ㄐㄧㄚ):伽利略，小孩把ㄐㄧㄚ念

成ㄑㄧㄝˊ，所以應該 是一字多音的問題而不是拚音唸讀的能力問題嗎?

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#883530
哈 如果真的是也太腦筋急轉彎了!!感謝
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#1602791
請問有人知道要如何改？
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