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教甄◆身心障礙組
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103年 - 臺北市立啟智學校103學年度第1次教師甄試(特殊教育)#16810
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試題詳解
試卷:
103年 - 臺北市立啟智學校103學年度第1次教師甄試(特殊教育)#16810 |
科目:
教甄◆身心障礙組
試卷資訊
試卷名稱:
103年 - 臺北市立啟智學校103學年度第1次教師甄試(特殊教育)#16810
年份:
103年
科目:
教甄◆身心障礙組
23 ( ) 學生上課時經常尖叫,老師不想增強學生不當的尖叫,決定採去忽視、不理會學生,結果發現學生的尖叫行為並沒有減少,可能的原因是甚麼?
(A) 尖叫行為不適合忽視
(B) 忽視沒有配合增強
(C) 忽視的頻率、密度不夠
(D) 尖叫行為不是在要求社會注意力
正確答案:
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詳解 (共 1 筆)
ttyye
B1 · 2016/11/26
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未解鎖
使用削弱要特別注意學生的行為動機,若學生...
(共 60 字,隱藏中)
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