阿摩線上測驗
23.以下選項中的結構助詞「的」和「得」，哪一個選項的結構助詞是同一個字？
(A)他謙虛ㄉㄜ˙告訴大家得獎的消息。/他謙虛ㄉㄜ˙態度令人讚賞。
(B)他寄來ㄉㄜ˙禮物遲到了五天。/他的禮物寄來ㄉㄜ˙晚，遲了五天才到。
(C)一年忠班全班都是聰明ㄉㄜ˙孩子。/一年忠班的孩子都聰明ㄉㄜ˙很。
(D)只要是能吃ㄉㄜ˙東西他都不浪費。/他每天都吃ㄉㄜ˙很節省，一點都不浪費。
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統計： A(1552), B(322), C(308), D(287), E(0) #3240576
統計： A(1552), B(322), C(308), D(287), E(0) #3240576
詳解 (共 7 筆)
113應屆榜首上岸
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江怡伽
#6114431
考古題
試卷測驗 : 106年 - 106年台北市國小教師甄選基礎類科試題(國語)#62179
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13學生經常混淆「的」與「得」二字的用法，下列文句中「的」、「得」二字使用皆正確的是：
(A) 孩子開心得一放學就跑的不見踪影. 開心的/跑得不見蹤影
(B) 豔麗的桃花囂張得染紅了整座山頭. 囂張的
(C) 戴上虛假的面具，佯裝快樂得唱歌. 快樂的唱歌
(D) 走得氣喘吁吁，疲憊的臉上全是汗
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一、「的」有五種詞性，用途較廣，它在白話文裡無所不在。
1.介詞：這個介詞的前後都是實體詞，它用來表示前者擁有後者，後者屬於前者。介詞「的」字跟前面的名詞或代名詞相結合，就成為形容附加語。如：
(1)我的爺爺 (2)他們的原鄉 (3)遺址的地標 (4)台灣的人民
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2.形容詞尾：很多表示性質、形狀的形容詞後面，都有詞尾「的」字。如：
(1)美麗的寶島 (2)恩愛的夫妻 (3)歡樂的氣氛
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3.副詞詞尾：有些副詞後面，帶有詞尾「的」字。如：
(1)慢慢的爬行 (2)得意的回家 (3)重重的跺地 (4)自在的學習 (5)蹣跚的爬回
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4.代名詞：用「的」字代替省略的實體詞（名詞）。如：
(1)秋天帶給人們的，是收穫的喜悅。 (2)賣菜的來了。 (3)她是班上成績最好的。
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5.助詞：附在語句的後面，表示肯定。如：
(1)它是由師父一刀一鑿雕刻出來的。
(2)沒有耕耘是不會有收穫的。
(3)我們的情是牽繫的，心是熾熱的。
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二、「得」緊跟在動詞後面，用來引起副詞，以表示動作的情狀、可能、程度或效果。這是介詞的特別用法。
1.表示動作的情形、狀態。如：
(1)吃得津津有味 (2)笑得前仰後合 (3)談得眉飛色舞 (4)哭得很傷心
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2.表示動作的可能性。如：(1)拿得起 (2)放得下 (3)跳得動 (4)吃得開
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3.表示動作所到的程度。如：
(1)跑得很快 (2)跳得更高 (3)投得較遠 (4)寫得稍差
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4.表示動作的效果。如：
(1)做得乾淨俐落 (2)說得頭頭是道 (3)演得唯妙唯肖 (4)打得落花流水
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「的」與「得」既然詞性不同，使用起來就不可以混淆。
只要記住一個原則是：名詞前面用「的」；動詞前面也用「的」。
動詞後面通常用「得」，它是特別介詞；
但是，動詞後面接名詞的時候，在動詞和名詞之間，就必須用「的」。如：(1)說的話 (2)寫的信 (3)畫的圖 (4)做的事
後面一個字「話」、「信」、「圖」、「事」是名詞，都是主體。
「說」、「寫」、「畫」、「做」本來是動詞，但在這些以名詞為主體的短語中都轉成形容詞了。因此，中間那個字必須用「的」。
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