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教甄◆身心障礙組
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112年 - 112 新竹市國民小學暨幼兒園教師甄選_國小特殊教師-身心障礙類教師:教育科#114682
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試題詳解
試卷:
112年 - 112 新竹市國民小學暨幼兒園教師甄選_國小特殊教師-身心障礙類教師:教育科#114682 |
科目:
教甄◆身心障礙組
試卷資訊
試卷名稱:
112年 - 112 新竹市國民小學暨幼兒園教師甄選_國小特殊教師-身心障礙類教師:教育科#114682
年份:
112年
科目:
教甄◆身心障礙組
23. 許老師將班上同學分成四組,並將智障生小玲安排在其中一組;而後訂定評分標準,只要小組中每一位同學都能在上課鈴聲響完之後,坐在自己的位置上,全組即可加分。這是採取何種行為處理策略?
(A)獨立型團體後效
(B)依賴型團體後效
(C)互賴型團體後效
(D)區分性增強
正確答案:
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詳解 (共 2 筆)
Curtis Lîm
B1 · 2023/06/08
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