試題詳解

23. 陳老師教學生算術計算（三位數加二位數，不進 位），評量時，他發現小明的計算錯誤率高，於是將 數字變小（二位數加二位數，不進位），教過再測發 現小明的錯誤率仍高，於是老師再把數字變成（二位 數加一位數，不進位）進行教學，這時小明的後測的 正確率方才達到老師預設的通過標準。陳老師運用的 是何種評量概念？
(A)動態評量
(B)真實評量
(C)檔案評量
(D)課程本位評量