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試題詳解

試卷：103年 - 臺北市立啟智學校103學年度第1次教師甄試(特殊教育)#16810 | 科目：教甄◆身心障礙組

試卷資訊

試卷名稱：103年 - 臺北市立啟智學校103學年度第1次教師甄試(特殊教育)#16810

年份：103年

科目：教甄◆身心障礙組

25. ( ) 口語能力差的學生，教師為增進學生的口語理解能力，在活動進行時同時口語述說活動，下列哪一種名稱最能說明此策略？
(A) 活動教學
(B) 互惠教學
(C)平行談話
(D)替代溝通
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